Die Werkstatt „Soulfood“ leitet Katharina, die auch noch das Fach „Soziales Lernen“ unterrichtet.

„Soulfood“ gibt es in Gruppen für Jungen und Mädchen getrennt. Es findet immer am Mittwoch statt. In der ersten Woche suchen wir Ideen, was man denn alles Kochen und Backen kann. Das entscheiden die Kinder allein. Danach wird auf Webseiten von Lebensmittelhändlern wie Rewe, Kaufland etc. recherchiert, wie viel alle Zutaten kosten. Alle Mädchen haben zusammen ein Budget von 20€, das gleiche gilt auch für die Jungs.

Wir teilen uns immer auf. Eine Gruppe macht die Vorspeise, eine die Hauptspeise und die letzte Gruppe macht die Nachspeise. Jede Woche wird einmal durchgewechselt, sodass jede Gruppe einmal alle Speisen gemacht hat. Die Gruppen können nach Bedarf auch gewechselt werden.

In dieser Werkstatt lernt man viel über Kochen, Umgang mit Geld und wie viel Spaß man beim Essen zubereiten haben kann. Schon allein, weil man es danach verspeisen kann.

Guten Appetit!

Geschrieben von Vilma

In unserer Werkstatt bauen wir Roboter aus Lego (Spike Prime). Diese Bots können mit dem Spike-Programm individuell programmiert werden. So können wir unserer Kreativität freien Lauf lassen.

Geschrieben von Sam

Am 29.11.2023 wurde unser Schüler René Schäfer in der Potsdamer Staatskanzlei für seinen zweiten Platz beim Bundesfinale des Bundeswettbewerbs Junior ING 2023 geehrt.

Die Veranstaltung in der Potsdamer Staatskanzlei war eine Ehrung für alle Teilnehmer aus Brandenburg. René beschrieb den Tag als besonders angenehm und hat ihn genossen. Besonders hat ihm das Essen gut geschmeckt.

Geschrieben von Amira

Wie definiert man bestimmte Textsorten?

Als Wiederholung durften die Schülerinnen und Schüler eine Zuordnungsübung machen. Dies dient auch als Vorbereitung auf die Prüfung in der 10. Klasse, wo die Schülerinnen und Schüler Textsorten eigenständig erkennen müssen.

Das Team der Freien Montessori Oberschule
Hangelsberg der FAWZ gGmbH

„Wie will ich in 10 Jahren leben?“ Die Schüler*innen der 10. Klasse haben im WAT-Unterricht in ihre Zukunft geblickt. Mit Hilfe der Placemat-Methode diskutierten sie still, welche Prioritäten es zu setzen gilt. Dabei spielten die Kategorien „Wohnen“, „Freizeit“, „Wichtige Dinge“ und „Familie“ eine Rolle.

Das Team der Freien Montessori Oberschule
Hangelsberg der FAWZ gGmbH

Dienstags Nachmittag: Keine Schule für die Siebt- und Achtklässler unserer Freien Montessori Oberschule Hangelsberg, sondern „Lernen durch Engagement“.  

Die Siebtklässlerin Amelie berichtet über ihr Engagement:

Für mein Engagement bin ich zu einem Reiterhof gegangen, bei dem ich schon 2 Jahre vorher angefangen habe, reiten zu lernen. Daher kannte ich mich auf dem Hof schon aus und wusste, was ich tun sollte. Der Hof ist in Markgrafpieske. Bei meinem Engagement bringe ich Kindern den Umgang mit Pferden bei, wie sie die Pferde zum Reiten fertig machen und wie sie die Pferde verstehen.

Ich selbst reite auch und helfe gerne der Hofbesitzerin, ihre Pferde zu bewegen. Wir gehen öfter ausreiten, aber reiten auch auf dem Platz. Ich bin momentan drei Tage die Woche auf dem Hof: dienstags bewege ich die Pferde, freitags, wo ich Reitunterricht habe, betreue ich Kinder und am Wochenende bin ich öfter da, um ausreiten zu gehen oder um zu helfen.

Auf dem Hof arbeiten die Hofbesitzerin, eine Mitarbeiterin und Helfer, die die Hofbesitzerin bei Veranstaltungen unterstützen wie Ponyreiten, Kindergeburtstage, Reiterferien oder Reitertage – ich bin auch eine Helferin.

Amelie – 7. Klasse